جامعه پذيري سازماني و تاثير آن بر تعهد شغلي كاركنان

ارائه شده در کنفرانس بین المللی مدیریت در قرن 21

نويسند‌گان:

عيد صيادي- استاديار و عضو هيأت علمي دانشگاه آزاد اسلامي واحد كرمان

حسین عرب نژاد خانوکی- دانشجوي كارشناسي ارشد مديريت بازرگاني دانشگاه آزاد واحد علوم تحقيقات

خلاصه مقاله:

سازمان هاي امروزي به اهميت منابع انساني به عنوان تاثيرگذارترين عامل رشد و بهره وري سازمان پي برده اند. سازمان ها براي اداره خود به كاركنان متخصص، كاردان، كارآمد و متعهد نيازمندند. عدم احساس تعلق كاركنان به سازمان و عدم دقت كافي براي انجام وظايف از معضلات بزرگ دستگاه هاي اجرايي است. جامعه پذيري براي تناسب شخص- سازمان اساسي است، زيرا هدف اوليه جامعه پذيري، استمرار ارزش هاي اصلي و دادن يك چارچوب به كاركنان براي پاسخ به محيط كارشان و هماهنگي با كاركنان ديگر است. همچنين تعهد شغلي از يك سو موجب مي شود تا كاركنان سازمان ها تكاليف و وضايف خويش را با اشتياق، انگيزش و رغبت بالاتري به سازمان برسانند و از سوي ديگر موجب بهبود تعامل و ارتباط آنان با «ارباب رجوع» مي گردد. از اين رو، در اين تحقيق ضمن پرداختن به تعاريف جامعه پذيري و تشريح مفاهيم آن تعاريفي نيز درباره تعهد شغلي، اهداف و پيامدهاي تعهد شغلي بيان و در پايان رابطه بين جامعه پذيري با تعهد شغلي مورد بررسي و مطالعه قرار مي گيرد.

چکیده مقاله:

هدف از اين پژوهش بررسي رابطه بين مديريت دانش و مؤلفه هاي آن با كارآفريني سازماني بود. اين پژوهش از لحاظ هدف، كاربردي و بر اساس ماهيت و روش از نوع همبستگي مي باشد. جامعه آماري شامل كليه كاركنان ستادي شاغل در اداره كل بنادر و دريانوردي استان مازندران با حداقل تحصيلات فوق ديپلم، و به تعداد 196 نفر بوده كه بر اساس فرمول كوكران تعداد 133 نفر به روش تصادفي ساده به عنوان نمونه آماري انتخاب شد. ابزار گردآوري اطلاعات، پرسشنامه هاي مديريت دانش تعديل يافته بهات (2001) با 38 پرسش مي باشد؛ جهت بررسي روايي پرسشنامه از روايي صوري (ظاهري) استفاده شده و ميزان پايايي پرسشنامه به روش آلفاي كرونباخ 0/970 بدست آمده است. به منظور بررسي سؤالات پژوهش از نرم افزار SPSS V21.0 و آزمون هاي t استيودنت و فريدمن استفاده شد. يافته هاي آزمون تياستيودنت نشان داد از بين مؤلفه هاي مديريت دانش خلق، بكارگيري و ثبت دانش در وضعيت مناسبي بوده و كسب و انتقال دانش كاركنان اداره كل بنادر و دريانوردي استان مازندران در وضعيت مطلوبي نمي باشد. نتايج آزمون فريدمن نيز حاكي از آن بود كه مؤلفه هاي ثبت، خلق، كاربرد، انتقال و كسب دانش به ترتيب حائز بيشترين مقدار در بين كاركنان بوده و از اين بين اولويت اول كاركنان ثبت دانش مي باشد. در پايان نيز مستند به يافته هاي پژوهش نسبت به ارائه پيشنهاداتي جهت بهبود وضعيت موجود در اين اداره كل اقدام شده است.